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【优乐国际娱乐官网 】一株丁香丽校园---记双百学院测控技术与仪器专业教研室主任丁英丽

发布作者:   [发布时间]:2018-07-03

丁英丽,1993年毕业于辽宁工学院工业自动化仪表专业,2002年获东北大学检测技术及自动化装置硕士学位。二十五载四季更迭;二十五载酷暑寒冬,她把生命的芳华留给了挚爱的讲台;留给了莘莘学子;留给了多姿的校园。

一个培养方案中外专家把脉

2017年7月,在优乐国际娱乐官网产教融合的大背景下,中美双百学院应运而生。丁英丽老师所在的测控技术与仪器专业无疑成为学院的主干专业,而作为教研室主任的她无疑成为挑大梁的人。

如何产教融合?如何培养应用型人才?这是摆在她及全体教研室老师面前的首要难题。经过调研,大家取得共识:依托行业及中、外专家,大刀阔斧地修改培养方案。

2017年8月,太阳炙烤着大地,滚滚热浪扑面,由律德财院长带队,丁英丽等骨干教师五人赴北京,请中、外专家帮助制订测控技术与仪器专业人才培养方案。

这是一个抽丝剥茧、化茧成蝶的艰难过程。

几天的座谈讨论,美国应用技术教育联盟专家详细介绍美国应用型人才培养理念、方法和途径。中美专家就测控技术与仪器专业课程体系、教学模式等进行深入细致研究,分别制定了与“职业能力”课程密切相关的应用型教学计划,详细讨论每门专业核心课程的教学大纲。美国专家结合我校人才培养的目标、层次、服务行业等实际情况提出了具体建议。

在北京的三天时间,丁老师与其他老师马不停蹄地工作,她所在的宾馆与开会地点毗邻。上午座谈,中午边吃盒饭边讨论,晚上看资料为明天的讨论准备。由于资料全是英文,读起来既头痛又十分吃力,但没有人叫苦喊累。

难怪美国专家竖起大拇指说:“Teachers fromLiaoninginstitute of science and technology are the most diligent.”(辽科老师特别敬业)。

培养方案制订中,北京金蓝无忧国际教育科技有限公司吴晓老师全程参与,把相关技术培训源引入到专业课程,确定引进6门职业素质课和10门专业核心课,夯实了产教融合基础。

二次参加教育部骨干教师培训收获满满

为了尽快适应新的培养方案,丁老师先后两次到北京参加骨干教师培训。

2017年11月,丁英丽与团队9名骨干教师参加北京举行的“中美产教融合+高水平应用型高校建设项目系列活动之一——应用型高校骨干教师培训”。培训核心内容是教学方法OBE(成果导向教学)即鼓励学习者从被动学习转变为主动学习并最终提高操作能力。讲课老师为美籍教师,清一色的英文授课,这对丁老师是全新挑战。

这次对培训者的要求是45岁以下且英语水平较高,而丁老师已经48岁,早已超出了规定的年龄,但为了适应培养应用型人才培养的目标,她毅然与年轻教师一起参加培训。

为了参加这次培训,她提前半年恶补英语。她利用英语学习公众号“百词斩”,每天花费近一个小时坚持听一段英文名著,然后再读出来,这样坚持半年,英语的听力果然有所提高。

在培训中,最后一个项目是应用型课程竞赛,这让丁老师及其团队成员始料未及的。来自全国12所高校、66位骨干教师参加,可谓群雄逐鹿,面临挑战与难度可想而知。

在黄志东副院长的带领下,老师们连夜上网查找资料、连夜与学校老师要素材、做中英文PPT。功夫不负有心人,经过激烈角逐,我校团队取得此次比赛中唯一的一等奖,为学校赢得桂冠。

2018年6月,丁英丽等10名骨干教师再赴北京参加“中美产教融合+高水平应用型高校专业骨干教师研修班”,此次培训以“基于有效学习的课程设计”为主题,采用“大班+小班”授课,“前置+后置工作坊”与美方专家和中英文助教协同学习,使教师在课程设计、学习的设定标准与步骤、编写教学大纲、课堂活动设计、学习成果检验等方面能力全面提升。

丁老师十分珍惜这次培训机会,她从不迟到早退,总是坐在前排仔细聆听,生怕漏掉一句话。课上与老师积极沟通交流。

在北京培训的三天,她没有逛过一次公园,没有逛过一次商店,她比别人更努力也更用功。

这次培训,她深入学习OBE内容,为推进工程教育认证奠定基础,为全面课程改革作好了充足的储备。

三方鼎力合作应用型人才培养效果凸显

中美双百学院、测控技术与仪器教研室、合作企业作为三方,为培养应用型人才形成合力,成效显著。

双百学院借力校企合作平台,对学生提出15字方针“下得去、用得上、留得住、干得好、进步快。”

为了解决毕业实习难,毕业实习流于形式的痼疾,在律德财院长的带领下,丁老师和辅导员张明东老师,利用假期时间,足迹遍及辽宁、北京、天津等10来家企业进行走访调研,最后与三家企业正式签订实习基地并挂牌。

毕业实践改革是专业改革的重头戏,为防止毕业实习流于形式、走过场,丁老师带领专业教师,每月至少走访两次次实习单位,看望实习学生,结合实习岗位,确定毕业实践报告专题。

2018年5月2日,五一小长假刚过,丁英丽、刘震、才勇智三位专业教师风尘仆仆奔赴北京凯隆分析仪器公司指导学生毕业实践报告。当天晚上,他们不顾旅途劳顿,连夜对22名实习学生实践报告进行修改。第二天他们与企业代表一起对实习实践报告写作重点、写作要求作了详细解析,学生们普遍反映:经过修改,写作目标更加明确了。

2018年5月25日,丁英丽、王燕、佟莹欣、刘震、杜忠波一行五人又奔赴铁岭辽宁毕托巴科技有限公司,与企业领导、实训导师就学生实习、毕业实践报告及就业推荐等进行沟通协商。

在厂方齐丽萍主任全程陪同下,老师们参观了企业机架车间、检定中心、包装车间,进一步了解生产工艺和流程。对实践报告的指导更加有的放矢了。

在这里实习的八名同学表现突出,经过三个月的实习,有3名同学与企业正式签约。

为了校企深度融合,双百学院将毕业设计改为毕业实践。更加值得一提的是,他们首开在企业毕业答辩之先河。

2018年6月9日—10日正值周末,丁英丽、佟莹欣、才勇智、刘震四位老师,坐了六个多小时动车,再乘两个多小时地铁,直到晚上4点半才到达位于通州的北京凯隆分析仪器有限公司,为测控14级22名在那进行毕业实践的学生进行毕业答辩。

此次答辩委员会采取“双导师制”即由四位专业教师,企业资深总工程师孙廉孝以及企业的指导老师组成,这是一次大胆而有益的尝试。

为了不耽误学生实习,几位老师顾不得吃晚饭, 晚5:30分答辩正式开始,直到晚上10:30分月朗星稀才结束第一天的答辩,第二天早8点答辩继续。22名同学通过PPT展示了他们的实践报告,结合岗位实习提出的问题各有侧重,评委重点考察学生应用专业知识分析和解决问题的能力。

测控14级学生金鹏,在5个月的融岗实习中,他谦逊好学,不耻下问,已经较熟练掌握氩弧焊接技术,他的毕业实践报告就是针对毕业实践中发现工艺技术存在的问题并提出解决方案,受到专家答辩委员会一致好评。专家说:“你目前就可以考职业资格证了”。

测控14级邹爽,2018年考研成绩为272分,起初她担心自己调剂较好学校希望渺茫,教研室老师鼓励她报考沈阳工业大学检测技术及自动化装置专业。在复试中,她凭借企业实习时的专业经验取得复试非常好的成绩,得到工大复试老师交口称赞。

“冬去犹留诗意在,春来身入图画中”。采访结束时,丁英丽老师再三强调:“我只是一名普通老师,成绩不属于我自己,是团队共同努力的结果”。

丁英丽,她多么像校园里一株五月的丁香啊!淡雅粲然,馥郁芬芳。

撰稿人:人艺学院 杨建平

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